【梅澤】エンチャレに4月とは違う変化を感じるぜぇ!!
2022年5月11日
こんにちは。
ユニークスタイルの梅澤です。
ここ最近、
・エントリー
・チャレンジャー
この2クラスの子どもたちから
4月とは違う変化が見られる
ようになりました。
何が違うか?
と言いますと、
振替を使って2回連続で
練習する子。
また他曜日に週2回でくる子。
お父さんとコートを借りて
練習する子など、
練習回数を増やす子どもが
増えたことです。
そしてこの子どもたちの
大きな目標として、
U1グランプリがあります。
出場を目標とするのではなく、
そこで勝つことを目標だと
言葉に出す子、
勝って上のクラスに行き、
もっと上手くなりたいと
言葉に出す子が、
以前よりも増えてきました。
子どもたちの中に
目標を持ち、
目標に対して想いが膨らみ、
行動に変化が現れる。
こういったところが、
4月よりも成長した部分として
感じらえるようになりました。
話しは変わりますが、
ユニークスタイルの成長の
キーワードとしては、
・主体性
・協調性
・スポーツマンシップ
・礼儀
・自己肯定感
・成功体験
などがあります。
U1グランプリを開催することで、
目標を持って取り組む経験をして
ほしいと考えています。
目標を持つと
想いが変わってきます。
そして想いを育てていくことで、
行動が変わってきます。
苦手なこと
出来ないことがあると、
それを出来るようになろう
とすることが増えきます。
出来たときには、
自己肯定感も高まり、
自分にもやれば出来るという、
期待も膨れます。
そこから
成功体験を積むこともできます。
すると
思考も前向きになっていくので、
主体性も出てきます。
目標を持って取り組むことで、
多くのことを学ぶことができます。
僕は
それが成長に繋がると考えています。
反対に僕が、
一番なってほしくない状態があります。
それは、
「自分の位置を自分で決めてしまう」
これをしてしまうと、
一気に成長が止まります。
好きで始めたテニスだからこそ、
いつまでも楽しんでほしいし、
チャレンジすることを恐れず、
自己成長を求めてほしいなと
思います。
なので
この5月から夏にかけて、
子どもたちといっしょに
練習をして、
たくさん汗を流した分だけの
成果を感じてもらえるように、
そして共に成長できるよう、
取り組んでいきたいと思います。
ユニークスタイルの梅澤です。
ここ最近、
・エントリー
・チャレンジャー
この2クラスの子どもたちから
4月とは違う変化が見られる
ようになりました。
何が違うか?
と言いますと、
振替を使って2回連続で
練習する子。
また他曜日に週2回でくる子。
お父さんとコートを借りて
練習する子など、
練習回数を増やす子どもが
増えたことです。
そしてこの子どもたちの
大きな目標として、
U1グランプリがあります。
出場を目標とするのではなく、
そこで勝つことを目標だと
言葉に出す子、
勝って上のクラスに行き、
もっと上手くなりたいと
言葉に出す子が、
以前よりも増えてきました。
子どもたちの中に
目標を持ち、
目標に対して想いが膨らみ、
行動に変化が現れる。
こういったところが、
4月よりも成長した部分として
感じらえるようになりました。
話しは変わりますが、
ユニークスタイルの成長の
キーワードとしては、
・主体性
・協調性
・スポーツマンシップ
・礼儀
・自己肯定感
・成功体験
などがあります。
U1グランプリを開催することで、
目標を持って取り組む経験をして
ほしいと考えています。
目標を持つと
想いが変わってきます。
そして想いを育てていくことで、
行動が変わってきます。
苦手なこと
出来ないことがあると、
それを出来るようになろう
とすることが増えきます。
出来たときには、
自己肯定感も高まり、
自分にもやれば出来るという、
期待も膨れます。
そこから
成功体験を積むこともできます。
すると
思考も前向きになっていくので、
主体性も出てきます。
目標を持って取り組むことで、
多くのことを学ぶことができます。
僕は
それが成長に繋がると考えています。
反対に僕が、
一番なってほしくない状態があります。
それは、
「自分の位置を自分で決めてしまう」
これをしてしまうと、
一気に成長が止まります。
好きで始めたテニスだからこそ、
いつまでも楽しんでほしいし、
チャレンジすることを恐れず、
自己成長を求めてほしいなと
思います。
なので
この5月から夏にかけて、
子どもたちといっしょに
練習をして、
たくさん汗を流した分だけの
成果を感じてもらえるように、
そして共に成長できるよう、
取り組んでいきたいと思います。
12:00 | ■ 梅沢コーチ | タグ: U1グランプリ, テニス, 天理, 子ども, 将来の可能性, 広陵, 成長, 指導者としての役割, 未来の自分, 梅澤, 目標, 真美ヶ丘, 育成, 自己肯定感, 長柄