【佐藤】僕がジュニアに教えていること。
2023年11月7日
from 佐藤
テストや成績が良かったら
ご褒美をあげる。
本を読む、宿題をするなどで
ご褒美をあげる。
どっちが成果が出やすいのか?って
実験をした人がいます。
何が違うかと言うと、、、
テストや成績は
「アウトプット」した結果にご褒美
本を読むや宿題をするは
「インプット」した行動にご褒美
どうなったのか???
「インプット」したほうが
成果が高いという結果になりました。
———————————-
「アウトプット」は結果に対して
ご褒美があるので
結果が良くなければ
努力してもご褒美がありません。
もし、それを2回3回繰り返すと
努力しなくなる可能性もあります。
「アウトプット」で
上手くいかない原因は
どうすれば、
効率良く「インプット」できるか
わからないからです。
要するに、、、
「勉強のしかた」を勉強することが大切
要領が良い人は
この「インプット」が上手い。
要領が良くなくても
成果を出している人は
時間を費やしてでも
「インプット」を多く行っている。
そのうち要領が良くなり
「インプット」も早くなる。
気付けば、成果を達成している。
———————————-
これをテニスに置き換えて
指導しているところです。
全員が大会で勝つことはありません。
でも、必要なことをインプットした人の方が
勝ち上がる可能性は高いはずです。
性格や運動能力の差で変わってきますが
この差を埋めるため
重要になるのが「時間」です。
なので、
「必要なこと」+「時間」が取組めれば
成果を達成しやすい。
そう考えています。
テストや成績が良かったら
ご褒美をあげる。
本を読む、宿題をするなどで
ご褒美をあげる。
どっちが成果が出やすいのか?って
実験をした人がいます。
何が違うかと言うと、、、
テストや成績は
「アウトプット」した結果にご褒美
本を読むや宿題をするは
「インプット」した行動にご褒美
どうなったのか???
「インプット」したほうが
成果が高いという結果になりました。
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「アウトプット」は結果に対して
ご褒美があるので
結果が良くなければ
努力してもご褒美がありません。
もし、それを2回3回繰り返すと
努力しなくなる可能性もあります。
「アウトプット」で
上手くいかない原因は
どうすれば、
効率良く「インプット」できるか
わからないからです。
要するに、、、
「勉強のしかた」を勉強することが大切
要領が良い人は
この「インプット」が上手い。
要領が良くなくても
成果を出している人は
時間を費やしてでも
「インプット」を多く行っている。
そのうち要領が良くなり
「インプット」も早くなる。
気付けば、成果を達成している。
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これをテニスに置き換えて
指導しているところです。
全員が大会で勝つことはありません。
でも、必要なことをインプットした人の方が
勝ち上がる可能性は高いはずです。
性格や運動能力の差で変わってきますが
この差を埋めるため
重要になるのが「時間」です。
なので、
「必要なこと」+「時間」が取組めれば
成果を達成しやすい。
そう考えています。