■4つのプロセスの続き…

ユニークスタイルの佐藤です
佐藤卓也_顔写真 <3.意思決定権> <指示・命令>と<理解する・考える>を
繰り返すし、<指示・命令>は徐々に減らしていきます。
しかし、指導者は<理解する・考える>
環境を常に準備しなくてはいけません。
・同じ練習内容の中でもコースを変えるだけでもいい。
・打ち合う相手を変えるだけでもいい。
ちょっとした工夫を加え、
<理解する>こと<考える>ことへの刺激を与える。
そして選手として成長するには
次の段階が重要になります。
それは<意思決定>をする勇気を持つことです。
主体性をもって自分の判断で行動し、
その結果を受け取る責任を持てるようになることです。
・時間を守ること
・約束を守ること
・ルールを守ること
などの当たり前のことです。
その当たり前の事を人の指示で動くのではなく、
自分の意志で動くようになること。
テニスでも同じです。
テニスは1人でコートに立ち、
相手と戦わなければいけないからです。
まわり込んでフォアで打つのか?
早いタイミングでバックを打つのか?
クロスかショートクロス、どっちに打つのか?
スマッシュで打つのか、落として返球するのか?
常に判断と決断の連続です。
その判断・決断が間違えれば自分が納得する結果は得られません。
<意思決定>を繰り返す事で
自分が得たい結果に辿り着く方法を見つけるでしょう。
繰り返す中で失敗もしますが繰り返す事で失敗も減ります。
小さな失敗をすることで、大きな失敗はしないようになる。
求めるゴールへの道から外れないように支え、
たまには激を飛ばし、助言することが指導者の役目ではないでしょうか?
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2012年2月14日01:07 | ■ 佐藤コーチ

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